2026年9月16日14:10‑15:40，计算机学院在古剑书院含光报告厅举办专题学术讲座。本次讲座特邀重庆师范大学计算机与信息科学学院冯骥教授，带来题为《大模型驱动的教学模式改革实践》的专题报告，学院全体教师到场聆听学习，共同研讨大模型时代下高校教学模式的创新发展路径。

讲座紧扣国家教育数字化、人工智能通识教育相关战略部署，以重庆师范大学《人工智能通识课》课程建设作为典型实践案例，从定位使命、育人目标、平台底座、教学范式、实践成效五大模块，系统分享了课程改革从理念构思落地到实践产出的完整历程。

冯骥教授指出，面对大模型技术带来的教育变革，高校教学应当转变传统计算机基础课程教学思路，转向大模型思维与AI素养培养，树立正确人工智能价值观，构建“AI + 学科”交叉知识谱系，以一门通识课程为小切口，撬动学校整体教学模式的大改革，完成从《计算机文化基础》向《人工智能通识课》的课程迭代升级。

在平台建设层面，报告介绍MaaS模式驱动的教学底座建设经验，依托博雅平台与人工智能通识课实验平台双轮协同，整合多类大模型能力，打通教学资源汇聚、课堂实训、教学数据闭环积累全流程，打造“人人皆学、处处能学、时时可学”的数字化教学环境，为AI通识教学提供坚实技术支撑。

围绕课堂模式创新，冯骥教授详解引领示范层、技术穿透层、常规实施层三位一体教学范式。通过专家第一课点燃学习热情；依托全息教室，实现教师与数字人“双师协同”，把抽象大模型原理进行动态可视化演示，面向学生落实理论 + 实训 + 协作的完整育人闭环。学校同步修订人才培养方案，将数字素养贯穿人才培养全过程，面向文理科分类设计课程内容，保障 AI 通识教育广覆盖、高质量落地。

讲座展示课程改革取得的系列实践成果。该课程已全面覆盖新生，入选省级“AI + 课程”，斩获全国高校人工智能教育大会优秀案例二等奖、亚太人工智能教育优秀案例奖等多项荣誉，同时参与拓展“101 计划”，为师范类院校数字化教学转型输出可复制、可推广的“重师方案”。冯骥教授还分享改革核心共识：实践教材保留、理论教材彻底重构，实施教考分离保障考核公平，以赛事激励驱动学生产出高质量 AI 应用案例，将教学改革从问题识别全面推向系统实施阶段。

交流研讨环节，参会教师围绕大模型进课堂、通识课程建设、AI工具课堂应用、教师数字能力提升等问题积极提问，冯骥教授结合一线课程实践一一解答，现场研讨氛围热烈。

本次讲座为学院教师带来AI教学改革鲜活实践样本，帮助教师进一步厘清大模型背景下课程建设思路。大家纷纷表示，讲座内容紧贴教学实际，启发良多。下一步，计算机学院将立足专业特色，借鉴优秀改革经验，持续探索人工智能技术与课堂教学深度融合，扎实推进学院数智化教学模式改革，不断提升人才培养质量。

撰稿：黄世斌

摄图：黄世斌

编辑：黄世斌

初审：吴优

复审：周海

终审：卢星儒