为深入贯彻落实学校关于提升课堂教学质量的工作部署，切实加强基础课程建设，促进青年教师专业成长，9月9日下午，计算机学院基础教研室在学校教学楼教室举行2026-2027学年第一学期首次磨课教研活动。

精心组织 全面覆盖

本次磨课活动是计算机学院基础教研室落实学院“教学质量提升年”工作要求的重要举措之一。活动以“打磨精品课堂、提升教学能力”为主题，采用“个人试讲—集体评议—共同打磨”的教研模式，旨在通过同伴互助，帮助教师优化教学设计、改进教学方法、提升课堂实效。

活动共涉及《大学计算机》、《Python程序设计》、《操作系统》、《计算机组成原理》四门核心基础课程，覆盖了计算机类专业低年级阶段的全部公共基础与专业基础课程。参与教师涵盖老中青各年龄段，既有教学经验丰富的资深教师，也有近年入职的青年教师，形成了“传帮带”的良好教研氛围。

同台竞技 各展风采

磨课现场，七位教师依次登台，分别围绕所授课程的重点章节进行了45分钟的课堂教学展示。教师们精心设计教学环节，灵活运用多种教学方法，呈现了一堂堂各具特色的微型课。

在《大学计算机》课程展示中，教师以“数据在计算机中的表示”为题，从数制概念入手，通过生活化的类比和层层递进的逻辑推演，将抽象的二进制原理讲解得通俗易懂，展现了扎实的教学基本功。

《Python程序设计》课程的两位教师分别以“文件与数据格式化”“数据存储与读写”为主题进行授课。她们的教学设计目标明确、结构清晰，将理论讲解与编程实践有机结合，课件制作精美规范，充分体现了成果导向的教育理念。

《操作系统》课程展示中，教师围绕“调度类型与准则”和“程序的装入与链接”两个核心知识点展开教学。其教学思路清晰，板书设计工整，通过“为什么调度、谁调度、调度什么、怎么调度”的四问法，帮助学生构建系统化的知识框架。

《计算机组成原理》课程的展示则以“指令集体系结构（ISA）”为切入点，系统梳理了指令集的发展脉络，并将国产龙芯LoongArch架构融入教学内容，在传授专业知识的同时，有机融入课程思政元素，引导学生树立科技报国的理想信念。

深入研讨 共同提升

展示环节结束后，全体教师围绕每一堂课进行了深入细致的评议。评议中，大家坚持问题导向，本着“知无不言、言无不尽”的原则，既充分肯定了授课教师的亮点与长处，又实事求是地指出了存在的问题和不足，并就教学目标设定、教学内容取舍、教学方法选择、课堂互动设计、课件制作规范等方面提出了具体的改进建议。

基础课程是人才培养的基石，基础课教师的教学水平直接关系到全院人才培养质量的高低，而磨课是提升教师教学能力的有效途径，通过此次磨课活动，既看到了自身教学中的优势和特色，也发现了存在的差距与不足，受益匪浅。大家一致认为，磨课活动为教师搭建了相互学习、共同进步的平台，对于促进基础课程教学质量整体提升具有重要意义。

撰稿：邓祥凯

摄图：王靖源

编辑：邓祥凯

初审：冉启悦

复审：邓祥凯

终核：卢星儒