2025年4月15日，学院组织召开2024-2025学年第二学期教学督导期中座谈会。会议由学院副院长林泽金主持，校督导组组长程迪祥、校级督导徐多礼、李海燕，学院督导组成员参加会议。会议围绕“以督导促教学，全面提升教学质量”主题，总结学期前半段教学成效与不足，共商改进策略，明确下一阶段教学管理重点方向。

一、问题剖析：聚焦共性短板，直面教学挑战

会议伊始，校、院督导组成员结合听课、课堂巡查及师生反馈情况，系统梳理当前教学工作中存在的问题：

课堂管理待加强：部分课堂出勤率偏低，存在学生迟到、早退、代签等不良现象，前排空座率高；课堂纪律强调不足，学生玩手机、互动积极性低等问题突出。

教学设计与实施需优化：部分教师课堂内容单一、难度把控不足，极个别存在早退现象；部分教师依赖照念PPT，课程目标理解不深，课堂思政与案例融入不足；专升本学生反映课程（如嵌入式、计算机组成原理）难度过高，需针对性调整。

教学工具使用不平衡：超星平台功能利用不充分（讨论、考试模块使用率低），教室设备如“小蜜蜂”存在干扰问题，部分教师未规范使用前后门管理。

二、经验共享：推广优秀实践，发挥示范引领

督导组充分肯定部分教师的教学亮点，树立典型示范：

技术赋能课堂：蒋云凤、黄娇、张翼婕等教师创新使用超星平台实现全流程管理（签到、讨论、测试），有效提升课堂参与度；戏剧影视学院学生课本携带率高、平台使用规范，经验值得借鉴。

互动教学典范：刘尚兰、蒋云凤等教师通过高频互动与情境化设计营造活跃课堂氛围；年轻教师展现良好教学状态，新老教师“传帮带”成效初显。

学风管理创新：督导组建议通过“铃响闭门”强化时间观念，教师走下讲台加强课堂监督，结合课程内容开展随堂测试，以多样化手段提升学生专注力。

三、整改提升：明确行动路径，强化责任落实

针对问题，会议提出以下整改方向与举措：

严抓课堂管理

落实“教工管纪律、学工抓教育”协同机制，教师需在首堂课明确纪律要求，与辅导员联动处理旷课问题（3次未到课即启动预警）。强化外聘教师管理，严格执行教学规范，杜绝早退、随意调整难度等行为。

深化教学改革

课程组牵头梳理重难点，结合学情优化教学设计，增加案例与思政元素；针对专升本学生制定分层教学方案。

推广超星平台功能（章节测试、课程讨论），科学使用“选人”“抢答”模块激发学生主动性。

完善督导机制

加强“老带新”队伍建设，鼓励青年教师观摩校级督导及优秀教师课堂；

严格试卷与课程档案管理，整改评阅不规范（签字缺失、成绩未保留两位小数）等问题，减轻期末归档负担。

四、领导总结：锚定目标，持续发力

校督导组组长程迪祥强调，教学督导是提升质量的关键抓手，需以“促进高级、抓住中级、引导初级”为原则，推动全体教师成长。并要求教师“提高关注度、增强责任心”，以“扣好第一粒纽扣”的态度严把课堂质量关。副院长向碧群总结指出，学院将依托三期（期初、期中、期末）课程建设研讨会，持续优化教学标。此次座谈会为学院教学质量提升注入新动力。下一步，计算机学院将以问题为导向，以督导促改进，以创新谋突破，全力打造“规范有序、互动高效、技术赋能”的高质量课堂。

供图：李旎、马钰杳

供稿：任菊