为锤炼青年教师教学基本功，搭建教学技能交流提升平台，2025年12月16日，计算机学院青年教师教学竞赛在学院多媒体教室顺利举办。本次竞赛以“夯实教学基础、创新教学方法、提升教学质量”为核心，吸引了十位青年教师同台竞技，展现了学院青年教师扎实的专业素养与饱满的教学热情。

竞赛伊始，学院向碧群老师发表开场致辞。她表示，青年教师是学院教学科研的生力军，教学能力的提升是人才培养质量的关键保障。本次竞赛旨在以赛促学、以赛促改，鼓励青年教师深耕课堂教学，探索符合计算机学科特点的教学模式，希望各位参赛教师充分展现教学风采，相互学习借鉴，共同成长进步。开场词既表达了对青年教师的殷切期望，也为竞赛拉开了精彩序幕。

随后，十位参赛教师依次登台，围绕各自专业领域的核心教学内容展开授课展示，课堂风格各具特色、亮点纷呈。李余老师以“梯度下降驱动的线性回归原理与可视化”为主题，通过生动的动画演示和实例分析，将抽象的算法原理转化为直观易懂的教学内容，帮助学生快速理解模型优化的核心逻辑。

舒玉红老师聚焦“计算机导论数制的概念”，从生活实例切入，通过进制转换实操演练，让基础理论知识变得生动有趣。

刘尚兰老师围绕“过滤器”相关知识，结合实际应用场景，清晰讲解了过滤器的工作原理、分类及使用方法，注重理论与实践的结合。

吴玉娟老师以“python的循环语句”为授课内容，通过代码演示、案例拆解和实时互动，引导学生掌握for循环与while循环的核心用法，课堂氛围活跃。

邓祥凯老师聚焦“函数的概念”，从实际问题出发，逐步推导函数的定义、作用及应用场景，帮助学生建立模块化编程思维。

乔蒙蒙老师围绕“测试用例设计”，结合软件测试岗位的实际需求，详细讲解了测试用例的设计原则、方法及实操技巧，凸显实用性。

罗鹏老师针对“函数的定义，参数传递等概念”，通过层层递进的讲解和多案例对比，让学生深入理解函数参数传递的核心逻辑。

邓渝老师跨界讲解“放大电路中的反馈”，将电子技术与计算机应用相结合，清晰梳理了反馈的类型、判断方法及实际应用，展现了跨学科知识储备。

耿钰然老师以“代码格式”为授课重点，强调规范编码的重要性，通过正反案例对比，详细讲解了代码格式的核心规范及优化技巧，助力学生养成良好的编程习惯。

黎佳钇老师围绕“调度与死锁”这一操作系统核心知识点，通过图表分析、逻辑推导和案例剖析，清晰讲解了进程调度算法与死锁的产生、预防及解决策略，逻辑严谨、重点突出。

十位教师的授课展示结束后，竞赛进入点评环节。校外教学专家陈教授对各位青年教师的表现给予了高度评价，认为参赛教师教学目标明确、教学思路清晰、教学方法多样，充分展现了计算机学科青年教师的专业素养和教学潜力。同时，陈教授也针对部分教师的授课内容提出了建设性意见，建议进一步加强教学重难点的精准把控，优化教学节奏，增强课堂互动的深度与广度。

学校教学督导杨晓红老师从教学规范、教学设计、课堂管理等方面进行了细致点评，她肯定了各位教师在教学准备、课件制作、语言表达等方面的亮点，同时建议青年教师在授课过程中更注重学生思维能力的培养，加强教学方法的创新与教学手段的灵活运用，进一步提升课堂教学的吸引力和实效性。

此次青年教师教学竞赛的举办，不仅为青年教师提供了展示自我、交流学习的平台，更有效激发了全院青年教师钻研教学、提升技能的积极性。参赛教师纷纷表示，将认真吸纳专家点评意见，在今后的教学工作中不断打磨教学技能，创新教学方法，提升教学质量。计算机学院也将以此次竞赛为契机，持续加强青年教师队伍建设，完善教学质量提升机制，为学院人才培养工作注入更强动力。

文：李宏刚

图：李宏刚