为严格教师队伍“入口关”，检验新教师教育教学能力，助力新教师快速提升教学素养，夯实学院人才培养质量根基，2026年3月18日，计算机学院在勇者楼203、勇者楼306、勇者楼304三个教室同步开展《2026年秋季高等学校教师资格认定教育教学考核试讲》活动，每个教室12名共36名新教师同台展示教学风采，接受专业评审。

本次试讲考核严格遵循高校教师资格认定相关标准，坚持公平、公正、公开原则，精心组建评审团队，每个教室配备5位具有高级职称的评委老师，他们均为教学经验丰富的学科骨干与教学督导，将从教学设计、教学内容、教态教态、教学效果等多个维度，对新教师的教学能力进行全面、细致的评估与指导。

试讲现场秩序井然，新教师们精神饱满、准备充分，严格按照考核要求，在13分钟的试讲时间内，围绕计算机专业相关课程，清晰阐述教学目标、教学重难点，展示教学流程与教学方法，充分展现了自身的专业素养与教学潜力。试讲结束后，评委老师们结合每位教师的表现，进行了2分钟的针对性点评，既肯定了新教师在教学中的亮点与优势，也直指教学过程中存在的不足，提出了切实可行的改进方向，实现了“以评促学、以评促教”的考核目标。

待所有新教师试讲完毕后，各教室主持人分别对本次考核进行总结发言，结合全体新教师的整体表现，梳理出共性问题，并明确了六大改进方向：一是板书设计需进一步规范，注重逻辑性与条理性，实现板书与教学内容的精准呼应，发挥板书的辅助教学作用；二是PPT制作需加强美化，突出重点、删繁就简，避免大段文字堆砌，实现技术性与教育性的有机统一；三是强化前后课程内容的关联性，注重知识体系的连贯性，帮助学生构建完整的知识框架；四是增加课堂互动频次，主动走下讲台、走入学生，打破“单向灌输”的教学模式，凸显“以学生为中心”的教学理念；五是加强思政元素融入，挖掘计算机专业课程中的思政切入点，避免生硬说教，实现价值引领与知识传授的同频共振；六是优化教学案例选择，选取贴近学生生活、贴合专业实际且富有趣味性的案例，激发学生的学习兴趣与参与热情。

此次教师资格认定试讲考核，不仅是对新教师教学能力的一次全面检验，更是学院加强师资队伍建设、提升教学质量的重要举措，为新教师搭建了交流学习、锤炼本领的平台，帮助新教师明确了教学改进的方向，为其今后站稳讲台、站好讲台奠定了坚实基础。

下一步，计算机学院将以此次试讲考核为契机，持续关注新教师的成长与发展，通过岗前培训、导师帮扶、教学研讨等多种形式，助力新教师不断提升教学能力与专业素养，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍，为学院教育教学高质量发展注入新的活力。

文字：唐艳

图片：唐艳

计算机学院供稿