为进一步加强教学质量监控，推进学风与教风建设，做好迎接教育教学评估的准备工作，近日，计算机学院在勇者楼301会议室召开了教学督导工作交流会。向院长、林院长，以及全体督导教师和各教研室主任参加了会议。

会议伊始，向院长强调了督导工作的主动性与时效性。他指出，督导人员应主动与任课教师交流沟通，避免因沟通滞后影响工作实效。在听课环节，督导人员应提前5分钟进入教室，重点查看教师的教学资料准备情况、学生教材携带情况及课前状态，做到问题早发现、早沟通、早解决。

针对当前教学中存在的突出问题，会议提出了明确要求。一是严抓教材管理。要坚决杜绝“大三就可以不带教材”的错误观念，确保学生教材携带率。二是规范考勤制度。对于缺勤率超过10%的班级，督导人员应及时与辅导员沟通，查明原因并反馈落实。三是严格请假审批。除省市级以上学科竞赛外，原则上不予批假，辅导员不得因人情关系随意准假，切实维护教学秩序。

会议特别指出，督导工作不仅是记录问题，更要推动改进。督导人员在听课过程中，要精准核对班级人数，依托教务系统更新数据，确保记录准确无误。同时，要重点关注“三件套”（教材、教案、教学大纲）的规范性和完整性，特别是教案的反思部分要真实、贴切，避免出现使用旧教案、反思与实际教学脱节等问题。

在课堂教学组织方面，会议提出多项具体改进措施。一是优化课堂座位安排，教师应引导学生前排集中就坐，提升课堂凝聚力。二是规范板书与PPT设计，板书应条理清晰、书写工整；PPT字号不得小于24号，图文并茂，避免满屏文字。三是杜绝“念教材”现象，教师应脱离教材授课，增强教学的互动性与引导性。四是强化课堂走动与干预，教师应每隔10分钟至少走下讲台一次，及时提醒、干预听课不专注的学生，尤其要杜绝学生上课佩戴耳机、学习与课程无关内容等行为。

会议还对督导听课流程作出严格规定。督导人员必须坐满45分钟全程听课，不得中途离场。课后要与任课教师进行面对面交流，及时反馈意见，形成“听课—交流—改进”的闭环管理机制。

向院长在总结中强调，当前正处于学风建设的关键时期，督导队伍肩负着“督教风、导学风”的重要职责。全体督导人员要以高度的责任感，扎实推进各项工作，助力营造严谨、规范、向上的教学氛围，为学校教育教学质量提升和评估工作顺利开展提供坚实保障。

文字：乔蒙蒙

图片：乔蒙蒙

计算机学院供稿