在迎接本科教学工作合格预评估的冲刺阶段，为进一步规范教学管理、提升课堂教学质量，计算机学院计科教研室于2026年4月8日14点在勇者楼206召开专题工作推进会议。会议由卢星儒主任亲自主持，教研室全体教师参加，围绕教学规范落实、教学材料完善及教研室内部事务等内容进行了系统部署。

会议首先聚焦本科教学工作合格预评估的相关要求，对当前教学运行情况进行了全面梳理，并对教师教学过程中的“教学五大件”完成情况开展了细致深入的检查与交流。会议指出，教学档案的规范性与真实性是评估工作中的重要环节，是反映教学质量和管理水平的关键依据。尤其是在信息化教学不断深入的背景下，各类过程性材料的记录必须做到真实、完整、可追溯。围绕过程情况考核表的填写规范，会议强调，教师应如实记录课堂教学全过程，特别是线上抢答、线上讨论、课堂练习等互动环节，确保各项教学活动有据可查、内容详实，避免出现记录缺失或内容笼统等问题。通过精细化记录课堂教学行为，全面还原教学过程，有助于提升教学管理的规范化水平，也为后续教学改进提供可靠依据。

在教案与教学设计方面，会议提出要强化教学内容的系统性与衔接性，明确“三课衔接”的基本要求，即携带教案合理体现上一次课程内容的回顾、本次课程的重点实施以及下一次课程的预告安排，形成清晰完整的知识链条。会议指出，科学严谨的教学设计不仅有助于教师自身把控教学节奏，也有助于学生构建系统化知识结构，从而提升整体教学效果。同时，会议对学情分析与教学反思工作提出了更高要求。强调教师应结合不同班级学生的实际情况，开展针对性分析与总结，特别是已完成授课的课程，要在实践基础上持续优化教学方案，推动教学由经验驱动向反思驱动、改进驱动转变。通过不断积累与沉淀教学反思成果，逐步提升课堂教学的针对性与有效性。

在做好教学规范管理的同时，会议还就教研室日常事务与队伍建设进行了说明与安排。会议通报了教学秘书岗位的相关情况，公开征集有意愿参与的教师。会议指出，教学秘书主要承担日常通知传达、会议记录整理以及教学与科研资料归档等工作，是保障教研室高效运转的重要支撑力量。希望有责任心、执行力强的教师积极参与，为教研室建设贡献力量。

此外，会议还就课堂纪律与学风建设进行了强调。指出课堂是人才培养的主阵地，应持续加强课堂秩序管理，引导学生养成良好的学习习惯，减少干扰行为，提升课堂专注度。教师在教学过程中应注重引导与管理相结合，既强化规范要求，又提升课堂吸引力，营造严谨有序、积极互动的教学氛围。

会议最后，卢星儒主任作总结发言，指出当前正处于本科教学工作合格预评估的关键阶段，全体教师要进一步提高思想认识，强化责任担当，将各项教学规范要求落实落细到具体工作中。通过本次会议，教研室进一步统一了思想、明确了任务，为扎实推进迎评各项工作奠定了坚实基础。

文：唐园媛

图：肖其宇

计算机学院 供稿