【智能科学教研室】聚焦关键事项，共促教学提升与学生发展

时间：2025-03-18 18:15 浏览：

2025年3月18日中午12：00，计算机学院智能科学教研室于勇者楼203教室召开了本周的教研室例会。本次会议由教研室主任徐多礼主持，教研室全体老师参与。会议主要围绕师资培训、青年教师磨课、教师听课、超星课堂建设以及学生就业等关键事项展开，旨在全方位提升教学质量，为学生的成长成才筑牢根基。

一、深化师资培训，提升教师专业素养

会议伊始，师资培训被列为首要讨论事项。随着智能科学领域的快速发展，对教师的专业知识和技能要求也在不断提高。徐主任指出，为了让教师能够紧跟学科前沿，掌握最新的教学理念和方法，本学期将加大师资培训力度。一方面，将积极选派教师参国内高水平的学术研讨会和专业培训课程，让教师有机会与行业内的专家学者交流，拓宽视野。另一方面，教研室内部也将定期组织培训活动，邀请校内外的资深教授和优秀教师进行经验分享和专题讲座。同时，鼓励教师之间开展互助学习，针对教学中遇到的难点问题进行共同探讨，形成良好的学习氛围。通过这些多维度的师资培训方式，提升教师的专业素养和教学能力，为提高教学质量奠定坚实基础。

二、助力青年教师磨课，打磨精品教学

教师磨课是提升课堂教学质量的重要手段。会上，已磨课的教师分享了自己在磨课过程中的经验和体会。其中，陈雪媛老师表示，在磨课过程中，通过不断地修改教学设计、调整教学方法，使得自己对课程内容的把握更加精准，课堂教学效果也得到了显著提升。比如她在讲解某个知识点时，原本采用的传统讲授法学生反应平平，经过磨课，尝试引入案例教学法，通过实际案例的分析，学生的学习积极性明显提高，对知识点的理解也更加深入。在磨课过程中，徐主任鼓励教研室的教师相互听课、评课，从教学目标的设定、教学内容的组织、教学方法的运用到教学语言的表达等各个方面进行全方位的打磨。

三、明确教师听课制度，促进教学交流

教师听课是促进教师之间相互学习、共同进步的有效途径。本次会议对教师听课制度作了进一步的明确和细化。要求每位教师每学期至少听课5节，并且要涵盖不同课程和不同教师的授课。在听课过程中，要认真做好听课记录，包括教学过程、教学方法、学生反应等方面的内容。听课后，要及时与授课教师进行交流反馈，提出自己的意见和建议。同时，为了确保听课效果，教研室将定期对教师的听课记录进行检查，并组织教师进行听课心得的交流分享。通过明确教师听课制度，形成教师之间相互学习、相互促进的良好局面。

四、加速超星课堂建设，创新教学模式

随着信息技术的飞速发展，线上教学平台在教学中的作用日益凸显。超星课堂作为学校主要使用的线上教学平台，老师们应积极投入建设与使用。徐主任首先介绍了目前超星课堂的建设情况，接着提出了下一步的发展规划。在资源建设方面，鼓励教师将更多优质的教学资源上传至超星课堂，包括教学课件、教学视频、案例库、试题库等，丰富线上教学资源，为学生提供更加多元化的学习渠道；在教学互动方面，要求教师充分利用超星课堂的互动功能，如在线讨论、答疑、作业批改等，加强与学生的沟通交流，及时了解学生的学习情况。

五、聚焦毕设学生就业，助力学生顺利就业

毕业设计是学生大学学习生涯的重要环节，而就业则是学生面临的重要人生选择。本次会议对毕业设计指导老师作了进一步的要求。首先，在毕业设计指导方面，要求教师加强对学生的指导，确保毕业设计的质量，使学生能够通过毕业设计进一步提升自己的专业能力；其次，鼓励教师结合企业实际项目指导学生毕业设计，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力，增加学生在就业市场上的竞争力；同时，学院还将积极拓展就业渠道，加强与企业的联系与合作，为学生提供更多的就业岗位信息。通过这些措施，助力毕设学生顺利就业，实现从校园到职场的平稳过渡。