近日，重庆移通学院计算机学院计算机科学与技术教研室组织了一场别开生面的转训会。此次转训会聚焦“全国高等学校计算机教育研究会师范教育分会第六次会员代表大会学术年会”，由学院教师卢星儒将在年会上的所学、所思、所悟进行分享，为教研室教师带来了一场知识与思想的盛宴。

卢星儒老师作为学院代表，参加了在江西南昌举办的全国高等学校计算机教育研究会师范教育分会第六次会员代表大会学术年会。此次年会汇聚了全国众多高校计算机师范教育领域的专家学者、一线教师，大家围绕师范计算机教育的热点问题、前沿趋势展开了深入研讨。卢老师在年会上认真聆听专家报告，积极参与小组讨论，与同行们交流教学经验，收获颇丰。

转训会上，卢星儒老师首先介绍了年会的整体情况，包括会议的议程安排、参会人员构成等，让教研室教师对年会有了全面的了解。随后，他重点分享了年会上的几个核心议题。

在师范计算机教育课程改革方面，卢老师提到，随着信息技术的飞速发展，师范计算机教育课程体系需要不断优化和更新。年会上有专家提出，要增加新兴技术相关课程，如人工智能、大数据等，同时要注重课程之间的融合与衔接，培养学生的综合素养和跨学科能力。卢老师还分享了一些高校在课程改革方面的成功案例，如构建“基础课程 + 专业课程 + 实践课程”三位一体的课程体系，为学生提供更加全面、系统的学习体验。

在教学方法创新方面，卢老师介绍了多种新型教学模式，如线上线下混合式教学、项目驱动式教学等。他强调，这些教学模式能够充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，线上线下混合式教学可以利用网络平台提供丰富的教学资源，让学生在课前进行自主学习，课堂上则通过讨论、实践等方式深化知识理解。项目驱动式教学则以实际项目为载体，让学生在完成项目的过程中掌握专业知识和技能，提高解决实际问题的能力。

此外，卢老师还分享了年会中关于师范生教师职业素养培养的讨论内容。专家们认为，师范生不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的沟通能力、团队协作能力和教育情怀。高校可以通过开展教育实习、教学技能竞赛等活动，加强师范生的实践教学环节，提高他们的教师职业素养。

在卢星儒老师分享结束后，转训会进入了互动研讨环节。教研室教师们结合自己的教学实践，就年会中提到的课程改革、教学方法创新等问题展开了热烈讨论。大家纷纷表示，年会上的先进理念和经验为学院计算机师范教育提供了很好的借鉴，但在实际应用中还需要结合学院实际情况进行适当调整和优化。

有的教师提出，在课程改革方面，可以逐步增加新兴技术相关课程的比重，但要注意与现有课程的衔接，避免出现知识断层。有的教师认为，在教学方法创新方面，可以尝试引入线上线下混合式教学模式，但需要加强教学平台的建设和管理，确保教学质量。还有的教师建议，在师范生教师职业素养培养方面，可以与当地中小学建立更加紧密的合作关系，为学生提供更多的实习和实践机会。

计算机科学与技术教研室主任在总结发言中指出，此次转训会为教研室教师提供了一个学习和交流的平台，让大家了解到师范计算机教育领域的最新动态和发展趋势。希望全体教师能够以此次转训会为契机，积极借鉴年会上的先进经验，结合学院实际情况，不断探索和创新教学方法和手段，努力提高计算机师范教育质量。

未来，计算机学院计算机科学与技术教研室将继续关注师范计算机教育领域的发展动态，积极参加各类学术交流活动，不断引进先进的教育理念和教学方法，为培养适应社会发展需求的高素质计算机师范人才贡献力量。相信在全体教师的共同努力下，学院的计算机师范教育事业必将迎来更加美好的明天。

撰稿人：卢星儒

2025.6.18