2025年9月24日下午，计算机科学与技术教研室在勇者楼301教室举办了一场内容充实、形式多样的教师磨课活动。本次活动由教研室主任卢星儒教授主持，专任教师代浩君担任主讲，围绕《编译原理》课程展开，包含说课、讲课与点评三大环节，旨在通过实战演练提升教师课堂教学设计与实施能力，通过实战化演练提升教师课堂教学设计与实施能力，营造互学互鉴、精益求精的教学氛围。教研室主任卢星儒教授全程参与并指导，多位专任教师到场观摩交流。

活动伊始，活动伊始，卢星儒主任简要阐述了磨课活动对于推动教学改革、促进教师专业成长的重要意义，并强调本次活动聚焦课程核心难点，注重教学实效与学生能力培养。

在说课环节，代浩君老师首先进行了《编译原理》课程的说课展示。他从课程定位、教学目标、内容结构、教学方法及评价方式等方面展开阐述，重点介绍了如何将抽象的理论知识与实际编译技术相结合，激发学生的学习兴趣与工程思维。代老师强调，课程设计遵循OBE理念，注重学生逻辑思维与系统构建能力的培养，并融入了思政元素，引导学生树立严谨求实的科学态度。

随后进入讲课环节，代浩君老师以“语言的识别与有限自动机”为核心知识点，进行了10分钟的模拟授课。他通过生动的案例导入、清晰的图示讲解和互动提问，逐步引导学生理解有限自动机的基本概念、构造方法及其在词法分析中的应用。讲课过程中，代老师注重启发式教学，引导学生从实际问题出发，逐步构建理论模型，体现了“以学生为中心”的教学理念。

在点评环节，教研室主任卢星儒教授及在场教师进行了深入细致的交流与反馈。卢主任对代浩君老师的课程整体设计与教学表现给予了充分肯定，尤其赞赏其在理论联系实际、教学节奏把控方面的突出表现。同时，他也提出了建设性意见，建议在自动机构造部分增加更多可视化演示，帮助学生直观理解状态转换过程；在课堂互动中可进一步融入小组讨论或仿真工具操作，提升学生的参与感与动手能力。其他教师也从教学内容组织、板书设计、语言表达等方面提出了中肯建议。

卢星儒主任在总结中指出，磨课活动是教师专业成长的重要途径，通过“讲—评—改”循环打磨，能有效提升课堂教学质量。他鼓励教研室教师常态化开展此类活动，互相学习、共同进步，持续推动教学改革与创新。

本次磨课活动不仅锻炼了教师的实战教学能力，也促进了教学理念的交流与融合。计科教研室将继续以磨课、说课为抓手，深化课程建设，提升育人实效，为培养高素质计算机专业人才奠定坚实基础。

计算机学院 供稿

文：代浩君

图：代浩君