在重庆移通学院智能科学教研室的研讨会上，总有一个身影在投影仪前侃侃而谈；在《虚拟现实与技术》的实验室里，总有一双眼睛紧盯学生的操作细节。他带着 5 年企业实战积淀扎根讲台，以行业标准立教、以研教融合治学、以团队引领垂范，将工程师的严谨与教育家的温情融入育人全程，他就是高级工程师、智能科学教研室主任徐多礼。从 BIM 工程现场到高校讲台，从课程改革前沿到学生竞赛赛场，徐多礼用 “经师” 与 “人师” 合一的追求，书写着应用型高校教师的育人答卷。

从严治教：以行业标尺立规，锻造实战素养

“代码要能通过工程检验，操作要符合行业规范，课堂就是未来职场的预演。” 这是徐多礼在《嵌入式物联网技术》课堂上的开场白，更是他从严治教的核心准则。拥有国家二级注册建造师、重庆轨道交通 27 号线 BIM 负责人等多重行业经历的他，始终以工程标准打磨课堂教学，构建起 “规范 - 实践 - 检验” 的三维管理体系。

对学科竞赛的指导更是彰显其严苛本色。作为竞赛指导核心力量，他制定 “三级审核制”：从算法逻辑到代码规范，再到成果展示，每个环节都参照国家级赛事标准把关。2024 年指导学生参加智能设计竞赛时，他发现作品中数据可视化模块存在兼容性隐患，当即要求团队推翻重来，连续三天带领学生熬夜优化代码。最终作品不仅斩获省级一等奖，更被企业直接采纳用于项目原型设计。“徐老师的严格不是挑剔，是帮我们避开职场‘坑洼’。” 参赛学生王梓的话道出了众人心声。

严谨治学：以研教融合深耕，激活学科活力

“离开实践的教学是空洞的，脱离教学的科研是盲目的。” 这是徐多礼深耕教研的信条。他将上海世博会虚拟展馆制作、重庆电子地图建立等实战经验融入教学，形成 “课题带课程、成果进课堂” 的特色模式，让学术研究与教学实践同频共振。

在课程建设中，徐多礼牵头打造 “动态课程体系”，每年根据行业技术迭代更新教学内容。针对智能科学快速发展的特点，他将自己主持的 “虚拟现实交互优化” 课题成果拆解为《图形图像设计》的实战案例，把 11 项软件著作的核心技术转化为《Python》课程的实训项目。作为教研室主任，他主导编写贴合应用型人才培养的课程大纲，在 “教学三大件” 培训中细致讲解教材编写技巧，要求每节课都必须包含 “理论精讲 + 案例溯源 + 实操任务” 三个模块，推动《嵌入式物联网技术》成为校级精品课程培育项目。

科研领域里，他延续工程师的严谨底色，主攻智能交互技术与教育融合研究。在主持 “基于 VR 的实训教学系统开发” 课题时，为解决虚拟场景卡顿问题，他带领团队连续两周进行参数调试，对比 200 余组实验数据，最终通过算法优化实现场景响应速度提升 40%。这项获国家专利的成果已应用于实验教学，使学生实训效率提高 30%。截至 2024年底，他累计发表论文 3 篇、出版专著 3 本、获专利 2 项，主持省级课题 2 项，其科研团队被评为学院 “研教融合示范团队”。

为人师表：以领雁姿态垂范，凝聚成长力量

作为重庆市综合评标库专家，徐多礼还将行业资源转化为育人养分：牵头与企业共建 “嵌入式实训基地”，组织 “BIM 技术进校园” 系列讲座，带领学生参与社区智慧养老系统设计。他常说：“教师的价值，在于让学生站在我们的肩膀上看到更远的风景。”

教坛耕耘数载，徐多礼用行业标准筑牢育人根基，用研教融合激活成长动能，用团队引领凝聚发展合力。他没有惊天动地的壮举，却以 “工程师的严谨 + 教育家的温情”，让每一堂课都成为连接校园与职场的桥梁。在智能教育蓬勃发展的路上，徐多礼将继续以笃行姿态，引领更多学子在技术报国的征程上展翅高飞。

文/图：王中银

时 间：2024年12月20日

供稿单位：智能科学教研室