为持续夯实本科教学根基，提升程序设计类基础课程的教学质量，11月12日周三下午，计算机学院基础教研室在前期磨课活动的基础上，再次于勇者楼203举行了精彩纷呈的磨课研讨。本次活动由王苏越与王靖源两位老师主讲，分别就《Python程序设计》与《程序设计基础》两门核心课程进行了深入的教学展示与交流。

活动上半场，王苏越老师以其主讲的《Python程序设计》中的“循环语句”章节为核心，展开了一场逻辑清晰、生动有趣的教学分享。王老师从`while`循环的语法格式入手，通过“1到10累加”的经典案例，一步步拆解代码执行过程，清晰展现了循环变量初始化、条件判断与更新的关键环节。随后，她通过“输出100以内偶数”的练习，引导学生灵活运用循环与条件判断，巩固了知识点。

课程的高潮在于她对`for`循环与`while`循环的对比讲解。王老师不仅通过遍历字符串“Python”和结合`range()`函数的多个示例，阐明了`for`循环在已知迭代范围场景下的简洁性，更创造性地提炼出“已知用for，未知用while；遍历用for，条件用while”的实用口诀，将抽象的概念转化为学生易于理解和记忆的法则，充分体现了其化繁为简的教学智慧。

活动下半场，王靖源老师带来了《程序设计基础》中“数组”这一重要章节的讲解。王老师从一维数组的定义、初始化、引用等基础概念讲起，严谨地指出了数组使用时常见的错误，如下标越界、整体赋值等，为学生规避了初学时的典型陷阱。

王老师的讲解极具深度与实用性，他重点剖析了数组与循环的“黄金搭配”。通过“统计成绩及格人数与平均分”、“顺序查找特定元素”等经典案例，他生动演示了如何利用循环变量作为数组下标，高效处理批量数据。尤为精彩的是，他对数组元素的插入与删除**算法进行了细致入微的步骤分解，通过图示与代码结合的方式，将数据移动、个数增减的过程清晰地呈现出来，攻克了这一教学难点。最后，他升华讲解了“数组收纳”和“多元素删除”的通用编程套路，引导学生掌握利用数组解决一类问题的思维方法，展现了其扎实的理论功底和出色的知识整合能力。

在每位老师分享后，教研室同仁们展开了热烈而深入的研讨。大家一致认为，王苏越老师的讲解口诀精炼、案例贴切，善于将复杂问题简单化；王靖源老师的教学逻辑严密、内容饱满，注重培养学生从语法到算法的系统性思维。与会教师就案例的进一步优化、课堂互动的设计、与后续课程的衔接等方面提出了诸多宝贵建议。

本次磨课活动内容饱满、研讨深入，不仅是两位教师教学风采的展示，更是基础教研室集体智慧的碰撞。它有效地促进了教师间教学理念与方法的交流互鉴，为持续打造“金课”、提升学院人才培养质量注入了新的动能。

图/文：施程耀