为进一步提升教研室教学质量，规范教学管理工作流程，计算机学院计算机科学与技术（计科）教研室、智能科学与技术（智科）教研室于2025年11月26日联合召开全体教师集中会议。会议由教研室主任卢星儒主持，两个教研室全体教师参会，围绕职称评定、期末命题、毕业设计及同行评课四大核心议题展开深入研讨与部署。

一、职称评定细则解读：明确标准，激发活力

会议伊始，卢星儒主任详细解读了学院最新修订的《职称评定实施细则》，重点强调了教学成果、科研贡献、社会服务及师德师风等维度的量化指标与评审流程。他指出，新细则更注重教师全面发展与差异化评价，鼓励青年教师结合自身优势申报特色项目，同时要求全体教师严守学术诚信，以评促建、以评促改，推动教研室整体学术水平提升。

二、期末试卷命题规范培训：严把质量关，强化过程管理

针对期末考试命题工作，各个课程负责人课程组从命题原则、题型设计、难度把控、评分标准等方面展开系统讨论，并结合历年典型案例剖析常见问题。卢星儒主任补充强调，全体教师需严格遵循“教考分离”原则，确保试题覆盖课程核心知识点，同时注重考查学生分析问题与解决问题的能力，杜绝命题疏漏或歧义，切实维护考试公平性。

三、毕业设计工作推进：全程督导，严控质量

针对2026届毕业设计（论文）工作，会议通报了当前进度及存在问题，并部署下一阶段重点任务。卢星儒主任要求各指导教师严格落实“开题审查—中期检查—答辩验收”全流程管理，加强对学生选题创新性、研究方法科学性及论文规范性的指导。同时，教研室将组建专项检查组，对毕设文档进行抽查，确保成果质量达标，杜绝学术不端行为。

四、同行评课听课总结：以评促教，共谋提升

会议最后，卢星儒主任总结了本学期同行评课听课活动成果。他指出，通过随机听课、交叉评课等方式，教研室教师有效促进了教师间的教学经验交流。针对部分课程存在的“重理论轻实践”“互动性不足”等问题，会议要求全体教师以问题为导向，优化教学设计，融入课程思政元素，并计划在下学期开展“示范课展示”“教学技能竞赛”等活动，持续推动课堂教学改革。

卢星儒主任在总结中强调，本次会议既是阶段性工作部署会，也是教研室高质量发展动员会。他号召全体教师以此次会议为契机，严守教学规范，深化教学改革，强化团队协作，共同为提升人才培养质量、打造一流教研室贡献力量。此次会议内容充实、议程紧凑，为两教研室后续教学工作明确了方向，奠定了坚实基础。与会教师纷纷表示，将认真落实会议要求，以更高标准、更严要求投入教学科研工作，助力学院教育教学水平再上新台阶。

图文：刘尚兰

计算机学院计科教研室