为深入贯彻落实国家关于教育数字化战略部署，积极顺应人工智能时代对教师教学能力与课程建设提出的新要求，进一步推动智慧课程内涵建设与课堂教学方式变革，近日，“智慧课程建设与AI教学创新”三天系列培训在北京顺利举行。培训采用线上线下同步的形式进行，特邀智慧教育领域专家尹霞、汪晓东等作专题报告，系统解读AI赋能智慧课程建设的新理念、新路径与新实践。

11月14日上午9点，工作坊在热烈的期待中正式拉开帷幕。以“为什么要建设智慧课程、建设什么样的智慧课程、如何用好AI赋能课程”为主线，系统构建了从理念到行动的总体蓝图。

开班仪式上，教务部门负责人在致辞中指出，教育数字化是建设教育强国的重要抓手，智慧课程建设既是落实立德树人根本任务的关键举措，也是推进课堂教学高质量发展的重要抓手，希望广大教师以此次培训为契机，主动拥抱变革，积极探索AI赋能课堂教学的新模式、新路径。

随后，尹霞专家作《AI赋能智慧课程内涵建设与高效培育》专题报告。报告立足国际与国内教育发展大背景，从联合国及各国“未来教育、数字教育”规划谈起，引出我国教育数字化战略行动和智慧教育发展方向，深刻阐释了“智慧课程”从“技术叠加”走向“内涵重构”的必然趋势。

在课程内涵层面，尹霞围绕“以学生发展为中心”这一核心，重点解析了21世纪学习者应具备的文化理解、审辩思维、创新能力、沟通与合作等关键素养，提出智慧课程应同时对接知识、能力与价值三类目标，促进学生全面发展。她用“记忆金字塔”等生动案例对比了不同学习方式的效果，强调要通过课前自主学习、课中互动探究、课后项目实践等混合式教学设计，真正激活学生的深度学习。

在实践路径层面，她从教师角色、学生角色、技术环境和学习空间四个维度，构建了“师–生–机–环”四元一体的智慧课堂新生态：教师从“知识传授者”转变为“学习设计师与引导者”，学生从“被动听讲者”成长为“主动建构者与共创者”，AI则以“学伴、助教、评估助手”等形态嵌入教学全过程，通过智能推送资源、学习数据分析、自动反馈作业等方式，实现教学与学习的精准支持和高效培育。

培训第二天聚焦智慧课程建设路径与项目申报写作，从“怎么建”“怎么写”“如何落地可评估”三个维度，帮助教师系统梳理建设思路与文本呈现逻辑。

在《AI赋能智慧课程建设与申报全攻略——如何高效撰写申报材料》专题讲座中，尹霞专家结合各地智慧课程建设政策与典型案例，详细解读了智慧课程项目的核心要素和评审关注点。她强调，申报材料不是“拼概念、堆术语”，而是课程建设全过程的“系统性总结”和“逻辑性呈现”，要真正体现“目标—内容—方法—评价”的闭环一致。

围绕“建什么样的智慧课程”，她从人才培养方案、课程目标重构、知识与能力图谱构建、课程思政融入、学习资源数字化、教学模式智慧化、评价方式多元化等方面，构建了完整的建设框架。她鼓励教师将日常教学中的“零散亮点”通过系统梳理升华为“可展示、可传播、可复制”的课程成果，做到“设计中有，课堂中真有，材料中讲得清楚”。

在“如何写好申报材料”环节，尹霞以典型申报书为例，从标题提炼、问题导向、创新点提炼、数据支撑、案例呈现等方面进行了深入剖析，重点介绍了目标(O)、价值(V)、行动(A)、学习(L)、评价(U/E)等结构化写作思路，指导教师用鲜活的课堂故事、真实的学生成长数据和有说服力的图表案例，讲出课程建设的内涵和温度。

她还分享了利用AI工具辅助文献检索、结构优化和语言润色的实用方法，鼓励教师善用大模型、知识库等新工具，为课程建设“加速”、为文本打磨“增色”，实现从“有内容”到“会表达”的跃升。

培训第三天，以“AI教学应用与教育变革”为主题，从一线教学场景出发，聚焦“如何在真实课堂中用好AI”，引导教师在实践中形成可复制、可推广的创新模式。

汪晓东专家围绕《AI教学应用与教育变革》作精彩报告。他从“AI与教育的关系”“AI在教学中的典型应用场景”“AI驱动教学模式创新”“实践类课程的AI支持”等方面，系统梳理了当前AI技术赋能教学的路径图。

在教学设计层面，他以“Who（面向谁）–What（学什么/做什么）–Why（为何学/如何用）–How（如何学/怎样呈现）”为框架，演示了如何借助大语言模型快速生成、优化教案与学习任务，帮助教师从“写教案”转向“设计学习体验”。在学习支持方面，他展示了AI在学情诊断、个性化推荐、过程性评价等环节的典型用法，如用AI对学生作业进行多维反馈、对课堂讨论生成即时要点、对项目学习过程进行全程记录和分析等。

针对实践类课程，他特别强调了多模态与具身智能的重要性，指出可以通过虚拟仿真、数字孪生、智能实验环境等形式，为学生提供安全可控又高度真实的实践情境，实现“难以开展的实验在云端做”“高成本、高风险操作在虚拟环境中先练”。

在互动交流与案例展示环节，多位教师结合自身课程分享了AI辅助教材重构、AI助教答疑、AI学伴陪练等实践探索。专家对作品进行了针对性点评，从“AI是锦上添花还是问题解决关键”“创新点是否立得住、讲得清、证得实”等方面给予了指导，帮助教师进一步明确改进方向。现场教师纷纷表示，对如何将AI有机融入课堂“心中更有底了”，下一步将结合本课程特点进行有针对性的设计与实践。

为期三天的培训在热烈而务实的氛围中圆满落幕。本次活动聚焦“AI赋能智慧课程建设与教学创新”的核心议题，兼具理论高度、政策视野与实践温度，以高水平的专家团队、系统化的课程设计和富有实操性的案例分享，为广大教师带来了一场理念更新与能力提升的“集中充电”。

老师们普遍认为，此次培训既厘清了智慧课程建设的目标与路径，又提供了AI融入课堂教学的丰富范例和可操作方法，是一次从“会用工具”走向“重构教学”的深度学习之旅。大家表示，将把所学转化为行动，在今后的课程建设和课堂教学中主动融合AI技术，持续打磨智慧课程，努力打造更多有温度、有深度、有成效的高质量课堂，为推进学校教育教学高质量发展、服务教育强国建设贡献智慧与力量。

文：杨豫川

图：杨豫川